一般博物館歷史類的主題展，可分為文物或人物兩類，但在紀念館的歷史人物主題展，往往由於涉及特殊族群的情感、詮釋觀點甚至政治立場等問題，策展設計因此有別於相對較單純的文物展。此外，現今博物館的發展趨勢促使策展參與者（策展人、展示設計師）重視觀賞者的感官認知和參與學習的效果，並思考如何轉換、演繹策展理念，使觀賞者能理解敘事觀點，連結陌生的展覽內容，從而形塑更貼近人心的觀看經驗和情感。然而，直到目前，不論學界或實務界對於策展設計尚未有較系統的研究，因此，本研究嘗試以台北228紀念館張七郎紀念展的策展設計為樣本，運用文獻探討、後設認知分析、深度訪談進行個案解析，並歸納、統整後設認知與經驗學習相關理論，呈現一個「策展認知─學習」分析架構，以探究團隊式策展設計對於歷史人物主題展的貢獻，並供後續研究參考。結果發現：(1)歷史人物主題的策展設計，是策展團隊、展館人員、受難者遺眷三方共同妥協出來的成果，其中，受難者遺眷是主導策展定位的主要力量；(2)展出人物年代接近當代，策展過程可能會引起部分政治干擾；(3)三類受訪者在「後設認知」分析的共通點為，對於互動情境塑造的體驗最為深刻；(4)三類受訪者在「後設認知」分析的差異點，主要由個人立場、企圖分歧而產生。